Урок физики 8 класс "Закон Ома для участка цепи"

Урок по теме

"Закон Ома для участка цепи". 8-й класс

Цели

урока

• Образовательная цель:
  
• в ходе
• эксперимента установить зависимость силы тока от напряжения (при R=
• const),
  
• силы тока от сопротивления (при U= const);
  
• сформулировать закона Ома для участка цепи.
• Развивающая цель:
  
• учатся собирать
• электрические цепи, пользоваться электроизмерительными приборами, учатся
• формулировать цель эксперимента, выделять главное, установить
• закономерности (между силой тока и напряжением, силой тока и
• сопротивлением), обобщать и делать выводы.
• Воспитательная цель:
  
• учащиеся
• убеждаются в необходимости иметь знания, уметь их применять на практике,
• учатся самостоятельно добывать знания, активности, умению работать в
• группе, настойчивости в достижении конечного результата.

Ход урока

I.

Организационный момент.

Здравствуйте

Ребята! Сегодня мы познакомимся  с

Законом Ома .Как сказал Немецкий ученый – философ И. : “Все наше знание

начинается с опыта”.

Цель урока –

установить зависимость между силой тока, напряжением, сопротивлением, сформулировать

закон Ома для участка цепи.

II.

Фронтальная работа.

3

учащихся опрос по параграфу 

– Назовите

три физические величины, с которыми мы имеем дело при сборке любой

электрической цепи.

(Cила

тока, напряжение, сопротивление.)

– Что

называется электрическим током?

(Упорядоченное

движение заряженных частиц.)

– Назовите

основную единицу измерения силы тока?

(Ампер.)

– Каким

прибором измеряют силу тока в цепи?

(Амперметр.)

– Что

называют напряжением?

(Напряжение

– это физическая величина, которая характеризует работу электрического тока.)

– Назовите

основную единицу измерения напряжения?

(Вольт.)

– Каким

прибором измеряют напряжение?

(Вольтметр.)

– Что

называют сопротивлением?

(Сопротивление

– это свойство проводника ограничивать силу тока в цепи.)

Видео урок

Объяснение  закона и формул

Учитель: Как зависит сила тока от напряжения в участке цепи при постоянном

сопротивлении этого участка?

Ученик: Сила тока прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, если

при этом сопротивление проводника не меняется.

Учитель: Какие приборы были вами использованы для установления этой

закономерности?

Ученик: Амперметр, вольтметр, источник тока, проводник, соединительные провода,

ключ.

Учитель: Какой график вы получили, исходя из эксперимента, и как он называется?

Ученик: Мы получили график прямой пропорциональности между силой тока и

напряжением. Графическая зависимость силы тока от напряжения называется ВАХ

(вольт – амперная характеристика) проводника.

Учитель: Итак, ребята, что вы наблюдали?

Ученик: С увеличением напряжения сила тока в проводнике возрастает при

постоянном сопротивлении.

(Запись на доске и в тетрадях. ЕслиR

= const, I~ U).

Учитель: А теперь мы с вами выясним, как сила тока зависит от сопротивления

проводника, при постоянном напряжении на его концах.

Учитель: Ребята, ваша задача опять внимательно проследить за показаниями приборов

и сделать вывод, одновременно заполнить таблицу, при U = 3В:

(Учитель демонстрирует опыт, при этом

необходимо показания вольтметра поддерживать постоянными, заполняет таблицу,

лучше начинать при R = 10 Ом, U = 3В).

Учитель: Что вы наблюдали?

Ученик: С увеличением сопротивления проводника сила тока уменьшается.

Учитель: Такой график называется графиком обратной пропорциональности между силой

тока и сопротивлением.

Учитель: Итак, ребята, запишем результат опыта: сила тока в проводнике обратно

пропорциональна сопротивлению проводника, при постоянном напряжении на концах

проводника.

(Учитель записывает на доске.При U = const, I ~

).

Учитель: Ребята, зависимость силы тока от сопротивления была изучена немецким

физиком Георгом Омом.

Учитель: Обобщим два эти вывода и запишем итоговую формулу:

(Записываем данную формулу в

тетрадях).

Учитель: Такая запись носит название:

“Закон

Ома для участка цепи”.

Закон Ома читается так: “сила тока в участке цепи прямо

пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна

его сопротивлению”.

(Повторить несколько раз).

(Запись учениками формулировки закона

в тетрадях),

контроль

результатов первичного закрепления (Тест)

физический

тренажер

Историческая

справка.

Георг Симон

Ом родился 16 марта 1789 года, в семье ремесленника-слесаря.

Окончив

гимназию, Ом поступил в университет, но скоро бросил учебу и стал школьным

учителем математики, занимаясь в промежутках между уроками гальваническими

опытами.

В 1827 году

в своей крохотной лаборатории в Кельне Ом соорудил установку, которая помогла

ему прийти к выводу, что электрический ток ведет себя точно так же, как водный

поток в наклонном русле: чем больше перепад уровней и свободнее путь, тем поток

сильнее. Так же и с током: чем больше электровозбудительная сила батареи и

меньше сопротивление току на его пути, тем сила тока больше. Местные физики

очень благосклонно отнеслись к результатам работ Ома. Но ни в одной другой

стране они известны не были. Профессор прикладной физики Парижской школы

искусств и ремесел Клад СервеПулье в октябре 1831 года сообщил Парижской академии,

что открыл количественное соотношение между “электровоздубительной силой”,

током и сопротивлением. При этом он ни, словом не упомянул имени Ома. Но затем

вынужден был признать, что читал сочинения Георга Ома.

Сам же

первооткрыватель закона продолжал оставаться скромным учителем. Лишь в 1833

году он получает место профессора физики в Политехнической школе г. Нюрнберга.

В 1849 году, когда Ому уже исполнилось шестьдесят два года, его пригласили,

наконец, в Мюнхенский университет на должность эксординарного профессора. И

лишь за два года до смерти произвели в ординарные профессоры.

Ом был всю

жизнь великим тружеником. Через двадцать семь лет после смерти Ома его именем

назвали общепринятую единицу сопротивления. Тогда в Мюнхене “дорогому

соотечественнику” воздвигли памятник.

V. Устная

работа.

Вычислить,

применив закон Ома

1.    

U=

20В, R = 10 Ом, I = ?

2.    

I

= 10 А, R = 5 Ом, U = ?

3.    

I

= 5 А, U= 15 В, R = ?

4.    

Напряжение

в сети 220В, а сопротивление спирали электрической лампы 440 Ом. Найдите силу

тока в электрической лампе.

VI.

Решение вычислительных задач по вариантам.

Решить

задачи

Задачи по

учебнику

VII.

Подведение итогов.

Каждый  подводит итоги своей работы.

Выставляются

оценки.

Подводятся

итоги урока.

1.    

Рефлексия

А теперь

продолжите фразу:

Сегодня на

уроке я

Ø      Узнал…

Ø      Научился…

Ø      Теперь я могу…

Ø      Знания, полученные сегодня мне

пригодятся…….

«Живёт природа

по своим законам

Мы изучаем

их, стремясь понять,

И очень

важно знать и понимать основы

Чтоб эти

знания в жизни применять»

VIII.

Домашнее задание. §  40