Урок мужества

КГУ «Иванковская ОШ»

Урок мужества

« О мужестве, долге, чести»

2018 г

Цель: сформировать представление о

мужестве, долге, чести, ответственности, нравственности, понимание того, что

без патриотизма невозможно привести Родину к возрождению.

Задачи:

 1)

познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;

2)

воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников

Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;

3)

способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.

Ход урока

I.                  

Организационный

момент

II.               

Определение темы урока

(на доске

написано стихотворение)

Мужество –

это не мода,

Скорая,

быстротечная,

Мужество –

суть мужчины,

Прочная,

долгая, вечная.

Если

зернышко смелости

С почвой

подружится.

Вызреет в

пору спелости

Зернышко

колосом мужества.

Учитель:

- Ребята,

как вы понимаете строки этого стихотворения?

(ответ

учащихся)

Учитель:

- Скажите,

пожалуйста, как вы считаете, что такое мужество и какого человека можно назвать

мужественным?

(ответ

учащихся)

III .

Учитель:

- Итак ребята, как вы уже догадались, сегодня мы с

вами поговорим о мужестве. Назовите пожалуйста события, когда людям нашей

страны приходилось быть особенно мужественными.

Учащиеся:

- во время Великой Отечественной войны, во время войны

в Афганистане и Чечне.

Учитель:

- давайте вспомним об этих войнах.

Ученик 1.:

 - Великая Отечественная война началась в 22

июня 1922 года и закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года. Дорогой

ценой досталась нашему народу победа. Почти четыре года, 1418 дней, шла война.

Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда. Разорены города и сёла, выжжены

поля, оборваны мечты и надежды советских людей. На Фронт уходили ребята и

девушки, едва закончив школу. В России погибло более 7 миллионов людей. Вместе

с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.

Ученик 2.:

- После

второй мировой войны Афганистан, имевший статус нейтрального государства,

фактически находился в сфере советского влияния. Решение о вводе войск в Афганистан было принято 12 декабря 1979 года. 15 февраля 1989 г. стал днем, когда кончился счет

потерям наших солдат, офицеров, служащих. А итог печален. Более 13 тыс. матерей

и отцов не дождались своих сыновей, не услышали они: «Мама, я пришел…» В

абсолютном своём большинстве «ограниченный контингент» в Афганистане

составляла молодёжь, попавшая на войну чуть ли не со школьной скамьи. Люди, не

имевшие почти жизненного опыта, неожиданно оказались в чужой стране, в

непривычной враждебной среде, в экстремальных обстоятельствах.

Ученик 3.:

- Война в

Афганистане для наших солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась

новая, не менее кровопролитная война в Чечне. Много мы знаем об этой войне, но

есть эпизоды, о которых не узнаем никогда. В этой войне гибли  наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые

еще недавно учились в наших школах, которых, может быть, кто-то из нас знал»

Учитель:

- герои этих

войн и их близкие люди есть и среди нас, нашего населения. Давайте вспомним о

них.

(передавая зажженную свечу учащиеся показывают фото и

рассказывают заранее подготовленную информацию о солдатах разных войн).

Учитель:

- о всех

сразу рассказать не возможно, но память о них жива. Что испытывала мать,

потерявшая сына? Горе, горе, горе и утрату! Нельзя забыть его глаза, улыбку,

слезы, его радостный смех и маханье рукой. Внимание на экран. (идет

презентация, состоящая из отсканированных фотографий солдат разных лет в

сопровождении песни группы Чернила для пятого класса «Зажгите свечи»).

IV. Учитель:

- ребята, а можно ли проявить мужество не только на

войне? Как это сделать? А можете ли вы привести примеры?

(ответ учащихся, включая примеры ребят героев

спасающих сверстников, которых рассказывают в новостях)

- сейчас я вам предлагаю разделиться на группы и

разработать план, который позволит оказать реальную практическую помощь

ветеранам и всем тем, кто в ней нуждается. Тем самым мы сможем стать ближе к

этим людям и быть полезными:

1.                

Подготовка

подарков.

2.                

Проведение

акции «Чистый дом», «Чистый двор» (помощь в уборке).

3.                

Акция

«Радость в дом» (посещение ветеранов, поздравление).

4.                

Организация

встреч ветеранов.

5.                

Создание

школьного интернет-музея «Никто не забыт, ничто не забыто!». (включая

информацию и фото о ветеранах всех войн, рисунки и сочинения учащихся по

патриотическому воспитанию и о героях, фото и репортажи мероприятий, проводимых

в рамках акции).

V. Подведение итогов.

Учитель:

- ребята расскажите, а что вам больше всего

запомнилась с сегодняшнего урока? Какие вы для себя сделали выводы?

(ответ учащихся)

Учитель:

- Была

война, была победа. И за то, что мальчики наши знают о войне только понаслышке,

спасибо мы можем сказать и нашим ветеранам, которые испытали все тяготы войны и

выжили, завоевав победу.

- По всей

нашей многострадальной земле, в городах и сёлах, по обочинам дорог мы видим

братские могилы, величественные памятники и просто небольшие плиты.

- Куда б ни

шёл, ни ехал ты,

Но здесь

остановись -

Могиле этой

дорогой

Всем сердцем

поклонись,

И для тебя,

и для меня

Он сделал

всё, что смог...

Себя в бою

не пожалел,

А Родину

сберёг.

- Сквозь

годы нам видится

Тропа партизанская,

Пробитая

пулями

Сосна

нарочанская.

Атаки

внезапные,

Засады под

соснами,

Могильные

холмики

Над травами

росными.

- И

верность, и мужество,

И скорбь у

пожарища

Вы пали за

Родину,

Вы с нами,

товарищи.

Мы будем

такими же

В любом

испытании

Клянёмся!

Клянёмся

минутой молчания.